Durée: illimité
Rubrique: A propos de Learnr...
Le Blended Learning a transformé le paysage éducatif, permettant aux écoles et universités de combiner le meilleur des méthodes d'enseignement traditionnelles et numériques. Un excellent exemple est l'Université Harvard, qui utilise des cours en ligne via HarvardX en complément des cours en présentiel. Ce modèle permet aux étudiants de suivre des cours à leur propre rythme tout en bénéficiant des interactions en classe.
L'Université de Columbia a adopté un modèle hybride pour ses cours de MBA, où les étudiants ont accès à des webinaires, des ressources numériques et des sessions en personne. Ce modèle a amélioré la rétention des connaissances et a augmenté l'engagement des étudiants.
Blended Learning, écoles, universités, méthodes d'enseignement, numériques, cours en ligne
Les entreprises et organisations de formation professionnelle trouvent également le Blended Learning extrêmement bénéfique. Une étude de Deloitte a montré que les programmes de formation intégrant à la fois l'enseignement en ligne et en face à face augmentent la productivité des employés de 30%. Par exemple, IBM utilise le Blended Learning pour former ses ingénieurs et techniciens en utilisant des modules en ligne, des simulations et des ateliers pratiques.
L'entreprise AT&T a mis en place un programme mixte où les employés peuvent accéder à du contenu éducatif en ligne à tout moment, tout en participant à des sessions de formation en direct. Cela a réduit les coûts de formation et a amélioré les compétences techniques de leurs employés.
formations professionnelles, entreprises, productivité, modules en ligne, simulations
Le Blended Learning s'est avéré efficace tant dans les milieux éducatifs que professionnels. Dans les écoles et universités, il offre une flexibilité accrue dans la dispensation des cours. Dans les entreprises, il permet une formation en continue et accessible à tout moment, entraînant une amélioration des compétences et de la productivité.
efficacité, flexibilité, compétences, productivité, formation continue