Durée: 12 mois
Rubrique: Responsable ingénierie
Le leadership situationnel est une approche qui préconise l'adaptation du style de leadership en fonction des besoins et des compétences des membres de l'équipe, ainsi que de la nature de la tâche ou de la situation spécifique. Autrement dit, un leader situationnel doit être flexible et capable d'utiliser différents styles de leadership pour s'adapter au contexte changeant.
Le modèle du leadership situationnel, développé par Paul Hersey et Ken Blanchard, repose sur l'idée que il n'existe pas de style de leadership universellement meilleur. Au lieu de cela, l'efficacité du leadership dépend de la prédominance de la tâche et de la maturité ou la compétence des suiveurs.
Selon ce modèle, il existe quatre principaux styles de leadership que les leaders peuvent adopter :
Dire (S1) : Le leader donne des instructions précises et surveille de près l'exécution. Ce style est utilisé lorsque la compétence est faible et la motivation est faible.
Vendre (S2) : Le leader fournit plus d'explications et de soutien. Ce style est approprié lorsque la compétence est faible mais la motivation est forte.
Participer (S3) : Le leader facilite et partage la prise de décision. Utilisé quand la compétence est élevée mais la motivation est faible.
Déléguer (S4) : Le leader délègue la responsabilité pour les décisions et leur mise en œuvre. Ce style convient aux situations où la compétence et la motivation sont élevées.
Pour appliquer efficacement le leadership situationnel, un leader doit évaluer régulièrement l'état de son équipe et ajuster son style en conséquence. Cela signifie :
Le leadership situationnel présente plusieurs avantages : Flexibilité accrue, permettant de répondre aux différentes dynamiques d'équipe. Amélioration de la motivation et de la performance en répondant de manière appropriée aux besoins des membres de l'équipe.
Cependant, il existe également des défis, notamment : Nécessite une évaluation continue, ce qui peut être chronophage. Demandes pour des compétences de leader élevées, car il faut être capable de reconnaître et comprendre les différents niveaux de compétence et de motivation.